El proyecto La música: expresión de lo urbano, se enmarca
dentro del macro-proyecto Redescubrir la Escuela y hace parte de la versión
“Cartografiar el territorio para comprender la escuela” del semillero de
investigación Lenguaje y Territorio Escolar. “La música: expresión de lo
urbano” es punto de encuentro de la escuela con la realidad escolar, del texto
con el contexto. Es una reflexión sobre seis puntos esenciales: El territorio
escolar, el lenguaje, las prácticas pedagógicas, la cartografía social, la
música y lo urbano. El territorio es el espacio vital, constructor de
itinerarios, sentidos, imaginarios, modos de vivir y habitar; trasciende el
espacio como figura geográfica y lo resalta como factor cultural; la
cartografía social asumida como un dispositivo de interpretación, captura,
producción, representación y nuevamente Interpretación del territorio; el
lenguaje se refiere a la construcción histórica, producida por grupos sociales;
las prácticas pedagógicas facilitan la noción metodológica, que articula los
diferentes discursos y prácticas discursivas que circulan en la escuela; lo
urbano se asume como un estilo de vida que tienen las personas en lugares y
espacios característicos de la llamada ciudad; la música es una manera que
tiene el ser humano para expresar y representar lo que ocurre en su contexto.
Uno de los grandes fenómenos que viven los niños y jóvenes de Colombia, es el
impacto que tienen las llamas formas o culturas urbanas en diferentes medios
sociales, económicos, culturales, políticos y en especial la escuela; es tanto
la influencia de dichos grupos, que los que pertenecen, han sido estigmatizados
como violentos o “raros”, desconociendo que sus formas de hablar, vestir o actuar
en la sociedad, reflejan un lenguaje, un mundo de vida, un mundo de comprensión
de lo que viven en su contexto. Las formas manifiestas de estilo de vida de
aquellas personas que viven en los espacios urbanos es la memoria, el refugio y
recopilación de vivencias y cotidianidades, que quieren conservar a través de
ciertos estilos musicales y la construcción diaria de una identidad particular,
diferente al común de lo cotidiano. El proyecto es una apuesta para Fortalecer
desde la escuela procesos de lectura y escritura tomando como referencia la
construcción de textos liricos que permitan comprender la cotidianidad escolar,
desde la observación de lo invisible y reconocimiento de lo visible expresado
en los olores, sabores, colores, sonidos de la música que expresan la magia de
lo urbano. Entrando en materia con el medio interactivo que se usara y será
parte de la secuencia didáctica se observa que el canal de YouTube es un sitio
web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Aloja una variedad
de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como
contenidos amateur como video blogs. Es por eso, que la idea de usar el canal
YouTube como medio interactivo, para proyectar todas las actividades con
referencia al proyecto, se enmarca como intermediario para los estudiantes y es
una herramienta que esta alcance de ellos. Lo cual podrán ser participantes
activos del proceso de formación.
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